让英语走进我们的生活

让英语走进我们的生活

高青实验小学 焦学芹

我们都知道，英语教材内容来自生活，又运用于生活，并为生活服务。所以我选择了从贴近学生生活的题材入手，设计了本节课。语言教学内容的安排也是由近及远，由小到大，由课本到生活。学生学习由浅入深，循序渐进。本节课主要有以下几个特点：

1．走近学生

克拉申认为：教说话的最好方法、也是唯一的方法，便是给学习者提供可理解的输入信息。新颖直观的刺激最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋，引起大脑的思维。课前的热身运动，我运用了一个加上学生特别感兴趣的游泳和踢足球等动作英语chant，将新旧知识联系起来。这一活动也为与本节课有关的 周末活动运动知识埋下了一个伏笔，使学生不知不觉地融入到学习中来。

在教学科目内容时，我联系生活实际，从学生熟悉的学习用具英语、数学、语文课本入手，充分利用现成的教具，调动了学生的积极性。让学生在自主学习的过程中感受到了成功的喜悦，激发了学生的创新意识。

在练习科目问答的接龙游戏中，让学生民主自由选择同伴进行问答。这一过程引发了学生的注意，创造了一个充满童趣、充满挑战的“游戏大超市”。把本节课推上了第一个高潮。

2．走进生活

在导入周末安排时，我出示了一组自己的活动生活照片，浓重的真实的生活气息深深的打动并感染了在场的学生。

在练习周末活动安排时，我利用小学生喜欢新鲜事物，好奇心强，善于模仿的特点，设计了“小记者采访”的练习。让课堂贴近生活，这个教学活动引起了学生的情感共鸣，激发了学生高涨的热情，使学生“学有所用”，在运用中获得了心里满足和成功感。面对于他们所熟悉的同学，学生们表现出一种跃跃欲试的冲动，这个活动提供给每一位学生展示这种“冲动”的空间和气氛。使学生产生了一种新鲜感，使学生兴趣盎然地接受知识。使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。使学生彷佛走进了真实的生活情景中，并用英语大声真实地用话筒进行交际着。这一环节赋予了新的带着浓浓生活气息的生命力，把本节课推向了又一个新的高潮。

3．走向世界

结合当今北京奥运的社会热点，把课文中的周末运动加深强身强国的寓意，并启发学生加强运动意识，积极为北京奥运加油，号召全世界人民大团结。在富有节奏感很强、感染力很强的奥运之歌的音乐中，师生齐呼：One world, One dream!(同一个世界，同一个梦想！)在气氛高昂的氛围中结束本课。

当然，本节课也有不尽人意的地方。在设计听课文，回答问题的环节 中，跨度有点大。应 按照学生的知识能力设计教学内容，促进学生个性的发展。为接受能力较弱的三年级学生创设更多的机会，设计一些难度较小的问题，对他们每一点进步都及时表扬、鼓励和关怀。